Заседание № 176
06.12.2023
Вопрос:
О проекте федерального закона № 310121-8 "О внесении изменения в статью 3 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (в части установления принципа защиты чести и достоинства педагогического работника).
Стадия рассмотрения:
Рассмотрение законопроекта в первом чтении
Фрагмент стенограммы:
Строки с 4343 по 4464 из 5818
20-й вопрос, о проекте федерального закона "О внесении изменения в статью 3
Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Докладывает
Борис Александрович Чернышов.
ЧЕРНЫШОВ Б. А. Большое спасибо, Иван Иванович.
Уважаемые коллеги, доклад по данному вопросу я начну вот с какой цитаты: "По
поводу... дискредитации преподавателей... учителей. ...очень тонкая сфера,
подлежащая, безусловно, регулированию современными способами, особенно имея в
виду, что мы живём в современном информационном пространстве. Только окриками
и только запретами здесь ничего не решишь... Может быть, это одна из самых
сложных тем... но, точно совершенно, нам нужно учителей оградить от
неправомерного вмешательства в их жизнь и от неправомерного давления на них в
информационном пространстве, и, повторяю, надо над этим подумать и принять
соответствующие решения, которые ситуацию будут менять к лучшему с точки
зрения защиты прав учителей". Это слова Президента Российской Федерации
Владимира Владимировича Путина: на недавнем заседании СПЧ, когда он услышал
достаточно чёткие позиции по поводу того, что на самом деле в некоторых
случаях происходит с учителями в российских регионах, в российских школах, он
изложил свою позицию. Уважаемые коллеги из партии парламентского большинства,
я прошу вас учесть это высказывание президента, особенно при реализации
своего права на голосование по данному законопроекту.
Теперь о законопроекте. Сегодня у нас в повестке дня изменение в закон "Об
образовании...". Я считаю, что государственные гарантии для учителей должны
дополниться пунктом о том, что государство берёт на себя обязанность защищать
честь и достоинство учителей. В информационном пространстве действительно
нередки случаи, когда... Вот был инцидент пару лет назад с прекрасной
учительницей, по-моему учительницей физкультуры: она мастер спорта,
участвовала в соревнованиях, занималась плаванием - в зимнее время вышла в
закрытом купальнике со своими наградами, за это её затравили в Сети, ей нужно
было уволиться. Вы сейчас скажете, что гарантии есть, что мы учителей
поддерживаем, - ни один директор школы, когда будет такой наплыв негатива на
учителя, не будет вступаться за учителя, и это медицинский, извините за
выражение, факт. Сколько мы сталкивались со случаями, когда женщина-учитель
боялась себя продемонстрировать, ну, как человека, просто выставить какую-то
фотографию со своего отдыха, показать, чем она занимается во внерабочее
время, - вот этот блок стоял, она не могла это сделать.
Сегодня к учителям относятся как к функциям, не как к людям. Они во всей
своей деятельности обязаны обществу, но что-то взамен они не так часто
получают. Да, мы принимаем разные законы. Принят закон о дебюрократизации
обучения - вы в своих избирательных округах в школах спросите:
дебюрократизация в школах произошла? Ответ будет простой: нет. Ничего не
изменилось. Мы принимаем разного рода предложения, идеи, законопроекты о том,
как что-то изменить в школе, но какие-то знаковые изменения происходят
сегодня в школах? Да нет, не происходят. Символы - это важно, но надо
поддерживать и людей, которые работают в школах. Правоприменительная практика
- вот то ключевое, что нужно. Пару лет назад два ведомства, Рособрнадзор и
Министерство просвещения, подписали совместный приказ о дебюрократизации в
школах и образовании - ничего не произошло. Мы приняли закон - ничего не
произошло. Будем действовать, к сожалению, если вы не поддержите, в таком же
ключе.
Да, действительно, этот законопроект нужно довооружить, и я приглашаю вас,
уважаемые коллеги, поддержать в первом чтении законопроект и во втором чтении
доработать вместе со мной, стать соавторами данного законопроекта, принять
меры и предложения для того, чтобы учителям действительно стало лучше, внести
изменения, о которых в том числе говорил президент, поддержав идею ввести
наказание за дискредитацию учителей по аналогии с наказанием за фейки об
армии. В каком-то ключе, в том или ином, можно это сделать и нужно это
сделать сегодня. Наши педагоги в Год педагога и наставника достойны того,
чтобы государство защищало их честь, достоинство, повышало зарплаты, повышало
оклады, при этом не забывало о том, что за повышение окладов им не нужно
платить своими стимулирующими, а то иногда повышают оклады, а стимулирующие,
дополнительные выплаты, премии региональная власть, муниципальная власть,
которые являются учредителями, режут.
Давайте вместе защищать наших учителей. Прошу поддержать данный законопроект.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬСТВУЮЩИЙ. Спасибо, Борис Александрович.
С содокладом выступает Виктор Владимирович Смирнов.
СМИРНОВ В. В., фракция "ЕДИНАЯ РОССИЯ".
Уважаемый Иван Иванович, уважаемые коллеги! Комитет Государственной Думы по
просвещению внимательно рассмотрел представленный законопроект и хотел бы
обратить ваше внимание на следующее. Ну, прежде всего, уважаемые коллеги,
категории "авторитет" и "престиж", безусловно, важны и никто не спорит
относительно необходимости поддержки высокого авторитета педагогического
работника в обществе, однако и авторитет, и престиж правовыми категориями не
являются. Что же касается принципа защиты чести и достоинства, то это
предмет, безусловно, гражданского права, и, по нашему мнению, на сегодня этот
институт достаточно урегулирован в гражданском законодательстве. Я не буду
здесь перечислять все нормы гражданского права и все механизмы, которые
законодательно уже установлены и позволяют защищать честь и достоинство как
педагогическому работнику, так и любому другому гражданину Российской
Федерации, отмечу только, что в соответствии со статьёй 47 Федерального
закона "Об образовании в Российской Федерации" право педагогического
работника на защиту профессиональной чести и достоинства уже гарантировано. А
средства такой защиты могут варьироваться от самозащиты, имея в виду
замечание в ответ на грубость и оскорбление, до обращения в суд или до
обращения в органы управления образовательной организацией - та норма,
которую мы с вами все сегодня единогласно поддержали, внося изменения в
упомянутый закон.
Правительством Российской Федерации законопроект не поддерживается. Комитеты
Государственной Думы по науке и высшему образованию и по культуре также не
поддерживают концепцию законопроекта. Комитет Государственной Думы по
просвещению не поддерживает концепцию законопроекта и просит вас это решение
поддержать.
Благодарю за внимание.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬСТВУЮЩИЙ. Спасибо, Виктор Владимирович.
Переходим к голосованию.
Включите режим голосования.
Покажите результаты.
РЕЗУЛЬТАТЫ ГОЛОСОВАНИЯ (15 час. 49 мин. 43 сек.)
Проголосовало за 81 чел.18,0 %
Проголосовало против 0 чел.0,0 %
Воздержалось 0 чел.0,0 %
Голосовало 81 чел.
Не голосовало 369 чел.82,0 %
Результат: не принято
Отклоняется законопроект.